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2017年初一生物教学工作计划范文

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2017年初一生物教学工作计划范文

指导思想:以邓小平同志“三个面向”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导  ,继续坚持“一学三抓”  ,提高学科教师的素质 ,增强为学生服务的意识和能力  ,结合个性特长、学科特点形成教学特色  ,把课程改革作为中心工作  ,不断提高教学效益  ,大力推进素质教育 ,使xxx市生物教育教学更好地面向生物科学领先的二十一世纪  。

一、主要工作内容和要求:

1、加强学习:

提高学习的针对性、实效性 ,构建学习型组织 ,发展理论素养 ,更新观念 ,指导实践  。

1  。1认真学习并贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》  ,充分认识课程改革的重要性和艰巨性 ,增强实施课程改革的使命感和责任感 。

1 。2课程理论专著学习:《教育新观念》、《新课程中教师行为的变化》  。

1  。3专题学习:生物课程标准 ,有关研究性学习和校本课程开发的理论  。

1 。4学习辅导:继续邀请课程与教学专家作教育教学理论辅导报告  。

1  。5学习形式:从各类教师的需求出发 ,采取“参与式”、“研讨式”等形式  ,不定期举办专题学术沙龙  ,营造良好学习氛围  ,提高理论学习的效果  。

1 。6信息技术学习:不断提升信息素养  ,增强应用信息技术的意识和能力  ,推动学科教学与信息技术的整合 。(信息:常州生物教研网页的建立  ,省重点课题“信息技术与学科教学整合”的参与  ,市级多媒体教学辅助课件的征集和评比  ,学科教学多媒体资源库的创建  。)

1  。7总结交流:课改学习体会、实践经验和问题探讨  。(信息:投稿《常州市基础教育课程改革动态》和《课程与教学》杂志  ,征集生物教育教学设计典型案例  。)

2、科五年发展计划:增强目标意识  ,加强计划实施管理  。

2  。1遵照学科教研工作的指导思想  ,明确目标  ,发挥优势  ,执行学科发展八项计划  ,解决有关认识和实践问题 。

2  。2《生物教学常规》:已根据课改精神重新修订  ,要加强宣传、详细解读、认真实施、经常检查、不断改进 。

2 。3学科基地:反思建设状况  ,针对问题采取措施  ,真正落实基地建设要求  ,围绕课题开展各种形式的活动 ,向学科教师展示学科基地研究情况  ,发挥基地作用  。

(田家炳中学基地课题廿四中学基地课题)

2  。4研究性学习:初中按《生物课程标准》中的研究性学习课题开展教学研讨  ,突出生物教学特色  ,使生物教学充满生命活力  。高二要落实大纲、课本中的研究性学习内容 ,组织教师编写研究性学习的教学资料  。

2  。5校本教研:学校教研组是xxx市教研工作的基本单位  ,根据“常州市中小学教研组建设章程”  ,加强计划  ,保证时间 ,积极开展课题研究  ,团结合作  ,定期检查  。积极创建市先进教研组  。

3、师队伍建设:

建设一支政治思想道德素质高品位(敬业爱岗、热爱学生、团结合作、勤奋好学)(动力系统)、文化科学业务素质高水平(观念先进、内功过硬、善于反思、不断创新)(操作系统)的适应新世代要求的不断壮大的优秀教师队伍  。拥有省内外闻名的、具新世纪风采的、代表xxx市生物教学水平和特色的生物特级教师及一批后备人才  ,创出常州“品牌” 。

3  。1尝试导师制培养方法:通过双向选择  ,为青年教师确定教学指导专家 ,有目标地开展“传”“帮”“带”活动 ,促进青年教师健康成长 。

3  。2学科带头人、青年骨干教师要领衔开展课题研究  ,以课堂教学为舞台  ,加强课题研究过程中对青年教师的指导 ,鼓励青年教师投标课题 。

3  。3鼓励教师参加硕士等高层次进修  。

4. 初中课改:

4 。1以课标、新教材为主要材料  ,以专家与自我、集中与分散、专题与常规相结合的培训形式  ,结合实际  ,注意新情况 ,探讨新问题  ,以课题研究为抓手 ,积极进行课改实验 ,在教育部课程中心的指导下  ,确定研究课题 ,制定课题计划 ,各校自选子课题开展研究  。

4  。2课改研究中心组要调研和分析评估课改情况 ,加强对课改过程的调控和指导 ,以学生学习方式的转变和科学素养的发展为主要目标  ,研究教改对策  ,把握实践方向  ,调动学科教师课改积极性  ,引导教师对教学行为进行认真的分析和反思  ,调整和改进教学策略  ,协调校际间课程资源的交流和利用  ,建立促进教师不断提高的评价体系(依据教育部有关课堂教学评价的指导性意见  ,制订适合xxx市生物教学特点的课堂教学评价办法)  。

4  。3初二教学要体现课改理念  ,发展学生能力  ,研究开卷考试特点和复习教学方法 ,高质量完成会考任务  。

5.高中教研:

5  。1树立高中教学整体观念  ,增强高中教研效益(高中教师要参加高二和高三的教研活动)  ,继续组织高中新大纲、新教材的学习和培训  。

5  。2组织学习《高中生物课程标准》  ,明确高中课改方向  。

5  。3结合课程改革、高考改革  ,探讨教材疑难问题和“3+1+1”高考方案的教学新问题 ,牢牢把握教学重点 ,抓紧教学进度  ,改进教学方式  ,打好基础  。

5 。4高二:理科实验操作考查工作  。

5 。5高三:有必修本和选修本的复习教学 ,有“3+1+1”高考方案的生物单科高考要求  ,再有选考生物的学生很多 ,高考提前一个月等等  ,这些都是从未有过的任务、困难和问题 。为此  ,要加强学习并领会高考改革精神和要求  ,钻研教学大纲和考试说明  ,根据实际情况及时妥善调整教学安排和策略  ,突出主干知识的教学和理解能力的培养  ,注重教学的分析反思  ,避免出现主次不分的教学偏差  ,科学使用练习资料  。以高三教研中心组为核心  ,增加高三教研活动次数  ,开好有关研讨会  ,提高教研的针对性和实效性  ,夺取生物单科高考优秀成绩 。

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6.生物科技、竞赛培训:

在研究性学习的基础上  ,特别注意培养生物学科学习有特长有志趣的学生  。

6  。1初中的“青少年科学发明和创造评比”活动的开展、资料的积累整理和阶段成果的总结 。

6 。2高二的生物奥赛(第十一届)  ,因又有一些高校增加了招生自主权 ,获省级奖的学生有更多可能得到青睐  ,为学生着想  ,要增加培训和参赛人数  ,要增强夺冠意识 ,争取更好成绩  ,为高校输送更多优秀人才 。

7. 课程资源:

xxx市中学生物园等课程资源丰富、特色鲜明、全省领先  。如何配置、利用和进一步开发这些资源的生物教学功能、丰富素质教育的形式和内容 ,如何形成各校的新课程教学和科技实践活动特色  ,如何实行校际生物课程资源互补共享 ,这些问题是我们要着力探讨和解决的  。为此  ,生物课程资源研究小组要开展专题研究活动  ,促进课程改革的实施  。

二、主要工作日程安排[略]

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