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以教孩子说话走路的心态对待孩子(周弘)

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以教孩子说话走路的心态对待孩子(周弘)

(二)教育是一种心态的回归  女儿七岁时 ,我在上海买了一本极其普通的书《幼儿才能开发》  。

这本书是介绍日本教育家铃木镇一的教育思想  ,书的第一段话就使我的心灵受到了难以置信的震撼  。它写道:  “在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力  ,每个孩子都是天才  ,宇宙的潜能隐藏在每个孩子心中  。尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下 ,仍然有些孩子成了材  。”  在书中铃木发现:家长教孩子学说话学走路时心态最平稳 ,他对家长说了一段充满哲理的话:  越是真理越明了  ,越是大道越简捷  ,真理往往平凡得像阳光、空气和水  。找不到的时候 ,觉得真理那么神秘  ,那么奥妙  ,那么高不可攀  。一旦找到时  ,就会觉得真理是这么亲切 ,这么平凡  ,时时刻刻就在你的身旁  。

对生命来说最宝贵的恰恰是时时刻刻围绕在我们身边 ,看不见、摸不着的空气  。毫不夸张地讲:没有空气  ,十分钟生命就会消亡 。

铃木发现教孩子学说话、学走路的方法看似简单 ,但却是人世间最好的教育方法 ,他尝试用这种教育方法  ,竟然一年培养出七百名达到莫扎特同龄水平的小提琴神童  ,全世界为之轰动 。

我就是看到这本书觉醒的 。我想铃木能把所有正常的孩子 ,而不是超常的孩子培养成小提琴神童  ,我为什么不能把双耳全聋的女儿婷婷培养成神童呢 ?  此时此刻 ,婷婷还是原来的婷婷  ,没有变;可读过这本书后我对她的看法完全变了  。我想我无法改变命运 ,但我唯一可以改变的是对命运的态度  ,只要我们对命运的态度改变了  ,也许命运可能会发生巨大的变化 。

过去我认为双耳全聋的女儿长大后有饭吃  ,有衣穿  ,我这个做父亲的临终也能安然闭目了 。现在我坚信宇宙的潜能蕴藏在每个人的生命中  ,也一定会蕴藏在女儿的残缺的生命中 。

我由衷地发出一声呼唤:哪怕天下所有的人都看不起我的孩子 ,我也要眼含热泪地去欣赏他、拥抱他、亲吻他、赞美他  。为自己创造的生命——这个万物之灵而骄傲  。

我把女儿做为第一块试验田  ,从此 ,女儿做任何事我都以教她学说话、学走路的心态对待她  。让她找感觉、尝甜头——找到“神童”的感觉 ,尝到成功的喜悦 。

有一天我看《海伦?凯勒传》  ,无意中发现海伦的生日是1880年6月27日 ,我女儿的生日是1980年6月29日  ,于是我兴奋地对女儿说:婷婷  ,太好了  ,天大的好消息被老爸发现了  ,我一直在纳闷  ,你为什么这么聪明  ,这么有灵性 ,原来你百分之百是海伦?凯勒转世  !不信你看  ,为什么你的生日跟他是同一天呢  !  我把书送给婷婷  ,婷婷一看  ,有点失望“她是6月27日 ,我是6月29日  ,相差两天”  。我不慌不忙地解释道:“据我了解  ,一天不差  ,海伦妈妈生她时是顺产  ,你妈妈生你时难产  ,刚好耽误了两天  。”  许多年后  ,婷婷自己讲  ,海伦给了她无穷的力量 ,小时候做事遇到了困难  ,她就会想到自己是海伦?凯勒  ,海伦?凯勒一直激励着她勇往直前 。

还有一次 ,我给女儿出了十道应用题  ,他只做对一题  ,这时  ,我的脑海里沉现出美国电影《师生情》里那位优秀的白人教师 ,他在帮助一名长期受到种族歧视的黑人孩子树立自信时  ,耐心地说:孩子  ,老师相信你是天下最好的孩子 ,不信你仔细数数 ,老师这只手究竟有几个手指 ?  这黑孩子在教师的鼓励下 ,半信半疑的数了几次 ,勇敢的“三个”  !白人老师说:“太好了  ,你太了不起了  ,你是一个聪明的孩子  ,一共不就少数了两个吗  。”黑孩子的眼睛发光了  。虽然数错了 ,但他却找到了聪明孩子的感觉  ,尝到了成功的甜头 。

婷婷做对了一道题 ,我没有责备她  ,相反我想到了小时候婷婷学说话、学走路的艰难情景  ,我把做对的这道题当做婷婷第一次喊我爸爸  ,我发自内心的对婷婷说“简直不可思议  ,这么小的年龄做这么难的题  ,第一次就做对了一道  ,像你这个年龄  ,这么难的题  ,爸爸碰都不敢碰 。”顿时婷婷对数学的兴趣倍增 。

我坚持用教孩子学说话、学走路的心态和方法 ,教育婷婷 ,结果奇迹产生了  ,婷婷用三年时间学完了小学六年的课程  ,而且品学兼优  ,成了全国十佳少年  。

进而我把这种方法在其它聋童和健全孩子身上实验 ,结果证明这种教孩子学说话、学走路的教育方法太灵了  ,一批周婷婷式早慧聋童应运而生 ,媒体称这为“周婷婷现象”  。

    
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